Moreno-Fernández, O., Hunt-Gómez, C. I. ., Ferreras-Listán , M. ., & Moreno-Crespo, P. (2020). Los Escape Rooms como recurso didáctico inclusivo y motivacional en las aulas de primaria: Un estudio desde la perspectiva del profesorado en formación inicial. Revista Prisma Social, (31), 352–367. Recuperado a partir de https://revistaprismasocial.es/article/view/3718