CRUZ-PICHARDO, I. M.; CABERO-ALMENARA, J. . Una experiencia gamificada en el aprendizaje de los triángulos en geometría: grado de aceptación de la tecnología. Revista Prisma Social, [S. l.], n. 30, p. 65–87, 2020. Disponível em: https://revistaprismasocial.es/article/view/3744. Acesso em: 29 mar. 2024.