Moreno-Fernández, O., Hunt-Gómez, C. I. ., Ferreras-Listán , M. . y Moreno-Crespo, P. (2020) «Los Escape Rooms como recurso didáctico inclusivo y motivacional en las aulas de primaria: Un estudio desde la perspectiva del profesorado en formación inicial», Revista Prisma Social, (31), pp. 352–367. Disponible en: https://revistaprismasocial.es/article/view/3718 (Accedido: 3 diciembre 2022).