Moreno-Fernández, Olga, et al. «Los Escape Rooms Como Recurso didáctico Inclusivo Y Motivacional En Las Aulas De Primaria: Un Estudio Desde La Perspectiva Del Profesorado En formación Inicial». Revista Prisma Social, n.º 31, octubre de 2020, pp. 352-67, https://revistaprismasocial.es/article/view/3718.