Moreno-Fernández O, Hunt-Gómez CI, Ferreras-Listán M, Moreno-Crespo P. Los Escape Rooms como recurso didáctico inclusivo y motivacional en las aulas de primaria: Un estudio desde la perspectiva del profesorado en formación inicial. Prisma Social [Internet]. 30 de octubre de 2020 [citado 21 de noviembre de 2024];(31):352-67. Disponible en: https://revistaprismasocial.es/article/view/3718