Revista Prisma Social: Avisos

Nº 46 (julio, 2024) | La Tecnología Digital y el Desarrollo Socioeducativo en los Contextos Municipales

2023-05-15T10:04:55+02:00

Desde la Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada les informamos de que tienen la oportunidad de presentar artículos para el Número 46 de la Revista Prisma Social, revista de Ciencias Sociales e investigación social (ISSN 1989-3469), coordinado por el Dr. Jesús Rodríguez Rodríguez (Grupo de Investigación Stellae, Universidade de Santiago de Compostela, España), Dra. María Montserrat Castro Rodríguez (Universidade da Coruña, Grupo de Investigación en Innovacións Educativas - GIE, España), Dra. Silvia López Gómez (Grupo de Investigación Stellae, Universidade de Santiago de Compostela, España), Dr. David Santomil Mosquera (Colaborador externo grupo de investigación ANTE (GI1871), Universidade de Santiago de Compostela, España).

La Tecnología Digital y el Desarrollo Socioeducativo en los Contextos Municipales

El objetivo de este monográfico es analizar la contribución y potencial de la Tecnología Digital en el desarrollo socioeducativo de las comunidades locales. A través de esta propuesta queremos contribuir a visibilizar algunos de los principales trabajos de investigación relacionados con el tema en el ámbito municipal, ofreciendo un punto de encuentro e intercambio de conocimiento sobre las posibilidades y limitaciones de la Tecnología Digital en las entidades locales (urbanas y rurales).

Entendemos los municipios como un espacio desde el que enraizar y contextualizar propuestas educativas en el marco de las situaciones vivenciales más próximas a las personas y a la comunidad. En este sentido, lo local-municipal (su cultura, sus experiencias, sus vivencias, etc.) se constituye en el principal recurso para hacer significativo el proceso desde la realidad próxima de la persona y de su contexto sociopolítico y económico. El ámbito local (constituido por la familia, las instituciones locales, las asociaciones, las estructuras productivas), puede favorecer la conquista por parte de la ciudadanía de una base experimental, rica, auténtica y diferenciada.

En este sentido, resulta necesario impulsar iniciativas que ayuden a interpretar y descubrir el territorio a las personas, teniendo en cuenta el desconocimiento que parece detectarse en algunas investigaciones. Así mismo, algunos de los trabajos destacan la escasa preocupación por la realidad local, a lo que habría que sumarle “el uniformismo cultural en detrimento de las culturas propias y locales” (Area, 2000, párr. 17).

No obstante, gracias a las tecnologías digitales se puede facilitar la interacción social y la comunicación entre la administración local y la ciudadanía, identificar necesidades y fomentar la participación social. Igualmente podemos decir que las Tecnologías Digitales son facilitadores clave para el desarrollo territorial y educativo. En este sentido, los municipios están incorporando las Tecnologías Digitales en la puesta en marcha de diferentes iniciativas para atender de manera más eficaz y eficiente a las necesidades socioeducativas de sus ciudadanos/as. De igual manera, a través de las Tecnologías Digitales también se desarrollan nuevos procesos de participación ciudadana e interacción con la administración para la gestión de determinados programas educativos y servicios públicos. Destacar en este sentido aquellos proyectos e iniciativas relacionados con el ámbito socioeducativo, como pueden ser los servicios complementarios de educación y las actividades extraescolares, con un marcado perfil social para la conciliación de la vida laboral y familiar.

Conviene subrayar que los nuevos modelos de enseñanza - aprendizaje a través de la metodología e-learning y la interacción a través de las redes sociales y aplicaciones (app) digitales han supuesto un cambio de paradigma educativo y han contribuido a que la distancia no sea un obstáculo para dinamizar el entorno socioeducativo y comunitario. Un buen ejemplo de este cambio de paradigma se ha identificado durante la pandemia global motivada por la Covid-19, donde en muy poco tiempo la sociedad ha tenido que adaptarse a una nueva realidad que afecta a todos los ámbitos de nuestra sociedad, en particular al educativo y tecnológico, pero también a la participación ciudadana en la toma de decisiones a nivel local y municipal.

Objetivos:

Identificar cuál ha sido el papel de la Tecnología Digital en los procesos de desarrollo socioeducativo en los contextos municipales.
Sistematizar e identificar trabajos de investigación que presentan como principal objeto de estudio el empleo de la Tecnología Digital en los procesos de desarrollo socioeducativo en contextos municipales.
Reflexionar sobre los problemas con que se encuentran los profesionales de la educación en relación con la introducción de las TIC en el desarrollo de procesos socioeducativos en los contextos municipales.

Datos clave:

Nº 46 (julio, 2024) | La Tecnología Digital y el Desarrollo Socioeducativo en los Contextos Municipales

■ Fecha de publicación:

3er trimestre, julio de 2024.

■ Fecha límite de recepción de propuestas:

Resúmenes: 1 de abril de 2024.
Trabajos completos (tras la aceptación del resumen previo): 1 de mayo de 2024.

Así, la selección de los trabajos postulados para el Nº 46 de la Revista Prisma Social seguirá el siguiente procedimiento:

Recepción de todas las propuestas antes del 1 de abril de 2024, fecha en la que se cerrará la convocatoria para el Nº 46. A partir de dicha fecha, en el plazo de 10 días, se informará a cada autor/a sobre la valoración de su propuesta.
Las propuestas seleccionadas deberán adaptarse a las normas de publicación de la Revista, siendo el 1 de mayo de 2024 la fecha límite para el envío de trabajos completos adaptados.
A partir del 1 de mayo de 2024, una vez recibidos todos los artículos (convocatoria específica y convocatoria general), dará comienzo el proceso de evaluación ciego por pares, donde se dictaminará la publicación, publicación con reservas o no publicación de los mismos.

Los trabajos completos y documentos se enviarán a través de la página web de la Revista Prisma Social: www.revistaprismasocial.es. No obstante, la Revista realizará una preselección de las propuestas. Así pues, antes del envío de un trabajo completo se enviará un resumen previo de la propuesta al correo electrónico: prismasocial@isdfundacion.org, utilizando la plantilla facilitada a continuación e indicando en el asunto del mensaje los siguientes datos: Autor/a principal y Número y Sección para que desea postular su propuesta. Por ejemplo: "Antonio Rodríguez Rosado - Nº 46 Sección Temática".

A partir del resumen previo de la propuesta, se escogerán aquellas que sean de mayor interés para la Revista. En caso de ser aceptada la propuesta, se notificará al responsable de contacto para que proceda al envío del trabajo completo.

El resumen deberá reflejar con claridad los siguientes aspectos:

Tipo de trabajo (ver Tipos de trabajos).
En el caso de artículos de investigación, sección para la que se propone: Temática o Abierta (ver Política de secciones).
Resumen: tipo de investigación realizada, detallando los objetivos y la metodología utilizada.

Dicho resumen servirá para valorar si el artículo es de interés para la Revista en relación con el número en el que se solicita su publicación, para considerar si se reserva la propuesta para otro número posterior o para determinar la no aceptación de la propuesta.

Se podrán presentar hasta un máximo de dos propuestas por autor/a en cada número, debiendo constar en una de ellas como autor/a principal y en la otra como coautor/a.

La selección de las propuestas seguirá los siguientes criterios:

Temática de la propuesta. Deberán ser propuestas que concuerden con la temática principal del número, en base a los requisitos indicados en la convocatoria. En el caso de Sección Abierta, la Revista estimará el interés de la temática en base a otros artículos publicados, próximos números, etc.
Método de investigación. Deben ser artículos de investigación que, en la medida de lo posible, supongan novedosos tanto en su metodología como en el tipo de investigación realizada.
Interés científico. Deben ser trabajos de interés científico: por su temática, alcance, innovación.
Internacionalización. Deberán ser propuestas que, siendo de interés y fruto de investigaciones, den mayor internacionalización al número. Este criterio primará solo en el caso de existir un elevado número de propuestas que hayan sido valoradas positivamente en los tres criterios anteriores.

Antes del envío de cualquier propuesta, todos los autores y autoras deberán leer y consultar las Condiciones de Publicación:

Próximos números: Nº 45 (abril, 2024) | Formación inicial de la Docencia y Educación Lingüística: factores de cambio social en el Horizonte 2030

2023-05-08T16:18:00+02:00

Desde la Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada les informamos de que tienen la oportunidad de presentar artículos para el Número 45 de la Revista Prisma Social, revista de Ciencias Sociales e investigación social (ISSN 1989-3469), coordinado por Manuel Francisco Romero Oliva (Universidad de Cádiz, España) y Hugo Heredia Ponce (Universidad de Cádiz, España).

Formación inicial de la Docencia y Educación Lingüística: factores de cambio social en el Horizonte 2030

La funcionalidad de la formación inicial, en general, y de la formación de docentes en el desarrollo de la educación lingüística y literaria se convierten en una opción para la creación de una ciudadanía íntegra capaz de vivir en armonía con su propio entorno y poder así ofrecer una respuesta eficaz a los problemas cotidianos desde el pensamiento crítico, si no presentan las destrezas para ver cómo sus decisiones influyen en su entorno más próximo desde una perspectiva globalizada.

Ante esta situación, resulta ineludible un cambio urgente de paradigma que propicie nuevos modos no solo en los estilos de vida y de desarrollo, sino también en los estilos de pensamiento y conocimiento (De la Rosa et al., 2019) y, de esta forma, reconducir al mundo por el camino de la sostenibilidad. Estas transformaciones, y siguiendo a González (2003), serán posibles únicamente desde una educación que fomente la conciencia social y la responsabilidad ciudadana, de manera que la adolescencia y su interrelación con el entorno sea en un sentido de equidad y sostenibilidad para el planeta.

Es concretamente en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible –plan de acción a favor de las personas, el planeta y la prosperidad–, donde se establece una visión transformadora en torno a tres ejes principales: economía, sociedad y medio ambiente (Sanahuja y Tezanos, 2017). En 2015, todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas aprobaron 17 Objetivos como parte de la Agenda 2030, pues “constituyen un llamamiento universal a la acción para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y mejorar las vidas y las perspectivas de las personas en todo el mundo” (ONU).

Ante lo expuesto anteriormente, y tomando el Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en este monográfico se plantea la contribución de la competencia en comunicación lingüística y literaria al desarrollo de una sociedad más justa y equitativa y en la que la formación inicial de docentes se convierta en factor clave y punto de arranque para el cambio en el nuevo paradigma solicitado tanto por la sociedad como por la escuela.

Así, la irrupción de la tecnología y de internet ha provocado la configuración de un nuevo paradigma cultural que evidencia que nos relacionamos con la información y gestionamos el conocimiento de un modo sumamente diferente al que hasta ahora se venía haciendo. De forma específica, ha ocasionado nuevos formatos, nuevos dispositivos, nuevos géneros y nuevos comportamientos frente a la enseñanza de la lengua y la literatura y, como consecuencia, requiere repensar la formación de los y las docentes con el fin de poder adaptarse a los intereses del mundo contemporáneo.

En palabras de Borrás: es necesario “redefinir las formas de enseñar, transmitir, estudiar, producir y leer literatura en nuestros días” (2005). Por ello, expertos/as y administración abogan por una (re)interpretación de la enseñanza de la Competencia en Comunicación Lingüística (CCL) desde una visión sistémica, como motor eficaz para afrontar esta necesidad de cambio (Trujillo y Rubio, 2014; Romero y Trigo, 2015).

Datos clave:

Nº 45 (abril, 2024) | Formación inicial de la Docencia y Educación Lingüística: factores de cambio social en el Horizonte 2030

■ Fecha de publicación:

2º trimestre, abril de 2024.

■ Fecha límite de recepción de propuestas:

Resúmenes: 1 de enero de 2024.
Trabajos completos (tras la aceptación del resumen previo): 1 de febrero de 2024.

Así, la selección de los trabajos postulados para el Nº 45 de la Revista Prisma Social seguirá el siguiente procedimiento:

Recepción de todas las propuestas antes del 1 de enero de 2024, fecha en la que se cerrará la convocatoria para el Nº 45. A partir de dicha fecha, en el plazo de 10 días, se informará a cada autor/a sobre la valoración de su propuesta.
Las propuestas seleccionadas deberán adaptarse a las normas de publicación de la Revista, siendo el 1 de febrero de 2024 la fecha límite para el envío de trabajos completos adaptados.
A partir del 1 de febrero de 2024, una vez recibidos todos los artículos (convocatoria específica y convocatoria general), dará comienzo el proceso de evaluación ciego por pares, donde se dictaminará la publicación, publicación con reservas o no publicación de los mismos.

El resumen deberá reflejar con claridad los siguientes aspectos:

Tipo de trabajo (ver Tipos de trabajos).
En el caso de artículos de investigación, sección para la que se propone: Temática o Abierta (ver Política de secciones).
Resumen: tipo de investigación realizada, detallando los objetivos y la metodología utilizada.

Se podrán presentar hasta un máximo de dos propuestas por autor/a en cada número, debiendo constar en una de ellas como autor/a principal y en la otra como coautor/a.

La selección de las propuestas seguirá los siguientes criterios:

Temática de la propuesta. Deberán ser propuestas que concuerden con la temática principal del número, en base a los requisitos indicados en la convocatoria. En el caso de Sección Abierta, la Revista estimará el interés de la temática en base a otros artículos publicados, próximos números, etc.
Método de investigación. Deben ser artículos de investigación que, en la medida de lo posible, supongan novedosos tanto en su metodología como en el tipo de investigación realizada.
Interés científico. Deben ser trabajos de interés científico: por su temática, alcance, innovación.
Internacionalización. Deberán ser propuestas que, siendo de interés y fruto de investigaciones, den mayor internacionalización al número. Este criterio primará solo en el caso de existir un elevado número de propuestas que hayan sido valoradas positivamente en los tres criterios anteriores.

Antes del envío de cualquier propuesta, todos los autores y autoras deberán leer y consultar las Condiciones de Publicación:

Próximos números: Nº 44 (enero, 2024) | Las personas en situación de sinhogarismo en la Agenda 2030

2023-03-03T11:17:52+01:00

Desde la Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada les informamos de que tienen la oportunidad de presentar artículos para el Número 44 de la Revista Prisma Social, revista de Ciencias Sociales e investigación social (ISSN 1989-3469), coordinado por Mercedes Botija (Universidad de Valencia, España), Sonia Panadero (Universidad Complutense de Madrid, España) y María Virginia Matulic (Universidad de Barcelona, España).

Las personas en situación de sinhogarismo en la Agenda 2030

La exclusión residencial es una problemática social que cada vez padecen más personas y además supone una realidad invisibilizada y cronificada que impide el acceso a un derecho fundamental.
El logro de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se construyen como un espacio de acción y reivindicación de los derechos humanos desde una perspectiva global que se ajusta a las necesidades y el bienestar de las personas. En este sentido, los ODS están vinculados con la solución a la falta de vivienda, por la vulneración de derechos que esto significa.

La falta de hogar involucra el incumplimiento de otros muchos derechos humanos, como el derecho a la salud, al empleo, a la igualdad de trato o a la seguridad. Esta vulneración de derechos se enraíza con la pobreza externa y son la expresión más cruda de la desigualdad vinculándose claramente con los ODS. En consecuencia, los 17 ODS contemplados en la Agenda 2030 no deben ser analizados como elementos estancos sino de manera holística entendiendo la interacción que existe entre ellos, como evidencia el caso que nos ocupa, el sinhogarismo. Porque no disponer de un hogar además supone la dificultad para mantener una alimentación adecuada, daña la salud y pone en riesgo la integridad física y psicológica de las personas además de suponer una mayor exposición de las mujeres a la violencia.

Es evidente que el sinhogarismo, obligar a realizar una atención multidimensional por las características poliédricas que supone esta realidad cuando se desea abordar este escenario.
En este sentido la presente publicación pretende ser una apuesta para responder desde diferentes ángulos a preguntas como:

¿Qué supone carecer de vivienda en el s.XXI?
¿Cómo viven las personas afectadas por la falta de un hogar?
¿Qué relación tienen los determinantes sociosanitarios?
¿Qué sucede desde la perspectiva cultural y de género ante esta compleja realidad?
¿Cómo hacer visible una situación invisibilizada?
¿Con qué redes y recursos de apoyo cuentan estas personas para sobrevivir?
¿Qué intervenciones sociales y políticas son efectivas?
¿Cómo se vinculan con sus familias y amistades?

Datos clave:

Nº 44 (enero, 2024) | Las personas en situación de sinhogarismo en la Agenda 2030

■ Fecha de publicación:

1er trimestre, enero de 2024.

■ Fecha límite de recepción de propuestas:

Resúmenes: 1 de octubre de 2023.
Trabajos completos (tras la aceptación del resumen previo): 1 de noviembre de 2023.

Así, la selección de los trabajos postulados para el Nº 44 de la Revista Prisma Social seguirá el siguiente procedimiento:

Recepción de todas las propuestas antes del 1 de octubre de 2023, fecha en la que se cerrará la convocatoria para el Nº 44. A partir de dicha fecha, en el plazo de 10 días, se informará a cada autor/a sobre la valoración de su propuesta.
Las propuestas seleccionadas deberán adaptarse a las normas de publicación de la Revista, siendo el 1 de noviembre de 2023 la fecha límite para el envío de trabajos completos adaptados.
A partir del 1 de noviembre de 2023, una vez recibidos todos los artículos (convocatoria específica y convocatoria general), dará comienzo el proceso de evaluación ciego por pares, donde se dictaminará la publicación, publicación con reservas o no publicación de los mismos.

El resumen deberá reflejar con claridad los siguientes aspectos:

Tipo de trabajo (ver Tipos de trabajos).
En el caso de artículos de investigación, sección para la que se propone: Temática o Abierta (ver Política de secciones).
Resumen: tipo de investigación realizada, detallando los objetivos y la metodología utilizada.

Se podrán presentar hasta un máximo de dos propuestas por autor/a en cada número, debiendo constar en una de ellas como autor/a principal y en la otra como coautor/a.

La selección de las propuestas seguirá los siguientes criterios:

Temática de la propuesta. Deberán ser propuestas que concuerden con la temática principal del número, en base a los requisitos indicados en la convocatoria. En el caso de Sección Abierta, la Revista estimará el interés de la temática en base a otros artículos publicados, próximos números, etc.
Método de investigación. Deben ser artículos de investigación que, en la medida de lo posible, supongan novedosos tanto en su metodología como en el tipo de investigación realizada.
Interés científico. Deben ser trabajos de interés científico: por su temática, alcance, innovación.
Internacionalización. Deberán ser propuestas que, siendo de interés y fruto de investigaciones, den mayor internacionalización al número. Este criterio primará solo en el caso de existir un elevado número de propuestas que hayan sido valoradas positivamente en los tres criterios anteriores.

Antes del envío de cualquier propuesta, todos los autores y autoras deberán leer y consultar las Condiciones de Publicación: