Opinions of young university collectives to discrimination situation
Keywords:
difference, discrimination, diversity, prejudice, stereotype, social justice, toleranceAbstract
This study aims to explore the opinions and attitudes about groups traditionally discriminated against by sexual orientation, gender, race and disability in young people university students of Degree of Education and Master in Psychopedagogy. A questionnaire with 4 dimensions about relevant content regarding these groups in a situation of social exclusion has been used. Among the results obtained, we highlight that higher education students believe that society generally understands people with different sexual orientations, although verbal aggressions towards them still exist; they recognize that it is at work where there is greater gender discrimination due to a traditional and prototypical mentality; that society inappropriately treats people with disabilities, causing the greatest discrimination due to labeling, social rejection and lack of capacity and that society relies little on other races to establish friendships, identifying a feeling of hostility towards them. Regarding the conclusions, the idea is raised that in higher education we will have to develop "discursive practices" from discussion groups to create transformative attitudes towards the consideration of equality, all with the responsibility of training in respect for diversity by university teachers towards university students.
Downloads
References
Amat, Aguirre y Moliner (2018). Heterosexual, ¿qué es eso? Percepciones sobre identidades sexuales en educación secundaria. Revista de Investigación Educativa, 36(1), 93-108.DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.36.1.289241
Azorín Abellán, C. (2017). Actitudes hacia la igualdad de género en una muestra de estudiantes de Murcia. Revista Complutense de Educación, 28(1), 45-60 http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2017.v28.n1.48715
Castillo, R. y Montes, B. (2014). Analysis of current gender stereotypes. Anales de Psicología, 30 (3), 1044-1060. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.30.3.138981
Council of Europe (1979). La convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. Recuperado de: https://www.coe.int/es/web/compass/convention-on-the-elimination-of-racism-and-discrimination
Crisol, M. y Romero, M.A. (2014). Práctica docente versus ética docente. Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 5(2), 23-35.
Diario Oficial de la Unión Europea (2006). Dictamen del Comité de las Regiones. (2006/C-229/09). Recuperado de: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2006:229:0057:0066:ES:PDF
Francisco, A.,Aguirre, A. y Moliner, L. (2018). Heterosexual, ¿qué es eso? Percepciones sobre identidades sexuales en educación secundaria. Revista de Investigación Educativa, 36(1), 93-108. http://dx.doi.org/10.6018/rie.36.1.289241
Gimeno, J. (1996) Diversos y también desiguales. ¡Qué hacer en educación! Kikiriki, 38, 16-25.
Jiménez, A. y Huete, A. (2002). La discriminación por motivos de discapacidad. Comité Español de Representantes de Minusválidos (CERMI), (81 pgs). Recuperado de: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_2/material_M2/sabermas1.pdf
López, J. (2012) Facilitadores de la inclusión. Revista Educación Inclusiva, 5(1), 175-188
López Melero, M. A. (2011). Barreras que impiden la escuela inclusiva y algunas estrategias para construir una escuela sin exclusiones. Innovación Educativa, 21, 37-54
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (2014) Los perfiles de la discriminación en España. Análisis de la Encuesta CIS 3000. Percepción de la discriminación en España. Gobierno de España, Fondo Social Europeo
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos (1969). Convención Americana sobre Derechos Humanos de 1969. Recuperado de: https://www.derechoshumanos.gob.cl/ddhh/convencion-americana-sobre-derechos-humanos-de-1969-pacto-de-san-jose
Naciones Unidas (1948). Declaración Universal de Derechos Humanos. Recuperado de: https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
Naciones Unidas (1965). Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial. Recuperado de: https://www.ohchr.org/sp/professionalinterest/pages/cerd.aspx
Padilla, M. y Gómez, J. (2014). Análisis discursivo de la construcción y deconstrucción de la equidad: un estudio de caso para su aplicación en el ámbito de la educación para la igualdad. International Journal of Educational Research and Innovation, 1, 14-28.
Penna Tosso, M. (2015). Homofobia en las aulas universitarias. Un meta-análisis. Revista de Docencia Universitaria, 13(1), 181-202.
Pérez de Lara, N. (1996). Feminismo, multiculturalismo y Educación Especial. Cuadernos de Pedagogía, 253, 86-91
Pérez Islas, J.A. (2010). La discriminación sobre jóvenes. Un proceso de construcción. El Cotidiano, 163, 35-44
Real Academia Española (2014). Diccionario de la Lengua Española. Madrid: España
Rey, S. (2008). La discriminación múltiple, una realidad antigua, un concepto nuevo. Revista Española de Derecho Constitucional, 84, 251-283
Rodríguez Otero, L. M. (2017). Actitudes frente a la diversidad sexual entre los estudiantes de Trabajo Social mexicanos: el contexto regiomontano. Cuadernos de Trabajo Social, 30(2), 417-433
Rodríguez Fuentes, A. (2017). Profesorado, progenitores y alumnado ante la diversidad sociocultural. Confluencia de perfiles e influencia entre ellos. Teoría de la Educación, 29(2), 211-231 http://dx.doi.org/10.14201/teoredu292211231
Rodríguez Zepeda, J. (2006). Una idea teórica de la no discriminación. En C. Torres Martínez (Coord.). Derecho a la no discriminación (pp. 29-56). México: UNAM.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Those authors who publish in this journal accept the following terms:
-
Authors retain copyright.
-
Authors transfer to the journal the right of first publication. The journal also owns the publishing rights.
-
All published contents are governed by an Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Access the informative version and legal text of the license. By virtue of this, third parties are allowed to use what is published as long as they mention the authorship of the work and the first publication in this journal. If you transform the material, you may not distribute the modified work. -
Authors may make other independent and additional contractual arrangements for non-exclusive distribution of the version of the article published in this journal (e.g., inclusion in an institutional repository or publication in a book) as long as they clearly indicate that the work was first published in this journal.
- Authors are allowed and recommended to publish their work on the Internet (for example on institutional and personal websites), following the publication of, and referencing the journal, as this could lead to constructive exchanges and a more extensive and quick circulation of published works (see The Effect of Open Access).











