Fuentes Científicas Femeninas.
Prácticas y barreras en su integración mediática
DOI:
https://doi.org/10.65598/rps.5928Palabras clave:
Mujeres científicas, medios de comunicación, visibilidad de las mujeres, fuentes periodísticas, géneroResumen
A pesar del incremento sostenido de mujeres en ámbitos científicos y tecnológicos, su presencia como fuentes expertas en los medios sigue siendo limitada, lo que genera desigualdades en la difusión del conocimiento y en la construcción simbólica del saber científico. Este estudio analiza la visibilidad de las científicas en el espacio público mediante una metodología cuantitativa basada en dos encuestas: una dirigida a mujeres investigadoras y otra a profesionales del periodismo científico en España. Los resultados muestran que, aunque la base de datos es valorada como una herramienta útil, su uso en las rutinas informativas continúa siendo marginal. Las científicas identifican barreras estructurales vinculadas al tiempo y al reconocimiento institucional, así como obstáculos simbólicos relacionados con la autopercepción de autoridad y la exposición pública. Los periodistas, por su parte, señalan limitaciones derivadas de la presión temporal, la dependencia de fuentes habituales y la ausencia de formación en igualdad. La discusión evidencia una coincidencia entre ambos colectivos respecto a la falta de conexión directa como principal freno para la incorporación de expertas en los medios. En conclusión, mejorar la visibilidad de las mujeres científicas requiere estrategias institucionales, formación específica y la integración sistemática de herramientas como la base de datos de AMIT en las prácticas periodísticas para promover una comunicación científica más plural y equitativa.
Descargas
Citas
AcademiaNet. (s.f.). The portal to excellent women academics. https://www.academia-net.org
Aladro Vico, E., Padilla Castillo, G., Requeijo Rey, P., Semova, D. J., García Agustín, J., García Nieto, M. T., & Viñarás Abad, M. (2014). La presencia y representación de la mujer científica en la prensa española. Revista Latina de Comunicación Social, 69, 176–194. https://doi.org/10.4185/RLCS-2014-1007
Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas AMIT. (s.f.). Base de datos de investigadoras y tecnólogas. https://cientificas.amit-es.org/
Blickenstaff, J. C. (2006). Women and science careers: Leaky pipeline or gender filter?. Gender and Education, 17(4), 369–386. https://doi.org/10.1080/09540250500145072
Campos-Rueda, M., & Herrera-Damas, S. (2021a). Bases de datos de mujeres expertas: Escenario global y situación en España. Profesional de la Información, 30(2), e300207. https://doi.org/10.3145/epi.2021.mar.07
Campos-Rueda, M., & Herrera-Damas, S. (2021b). La ausencia de perspectiva de género en los procesos de búsqueda y selección de las fuentes expertas que comparecen en televisión. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 27(3), 793–811. https://doi.org/10.5209/esmp.71820
Cobreros, L., Galindo, J., & Raigada, T. (2024). Mujeres en STEM. Desde la educación básica hasta la carrera laboral. ESADE https://www.esade.edu/ecpol/wp-content/uploads/2024/03/Mujeres-en-STEM-2024-1.pdf
CSIC. Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España (2023). Informe Mujeres Investigadoras 2023. Comisión de Mujeres y Ciencia del CSIC. https://www.csic.es/sites/default/files/2024-07/IMI_2023.pdf
European Commission (2025). She figures 2024: gender in research and innovation : statistics and indicators. Publications Office of the European Union. Directorate-General for Research and Innovation. https://data.europa.eu/doi/10.2777/592260.
FECYT. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (2023). Percepción social de la ciencia y la tecnología en España 2022. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. https://www.fecyt.es/es/publicacion/percepcion-social-de-la-ciencia-y-la-tecnologia-en-espana-2022
FECYT. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (2025). Participación de las científicas como fuentes expertas en los medios: motivaciones y obstáculos. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. https://doi.org/10.58121/7K55-HQ79
Francescutti, P. (2018). La visibilidad de las científicas españolas. Fundación Dr. Antoni Esteve (Cuadernos 44). https://mujeresconciencia.com/2018/09/05/la-visibilidad-de-las-cientificas-espanolas/
García-Jiménez, L., Torrado-Morales, S., & Díaz Tomás, J. M. (2022). El rol de la mujer en la ciencia y la docencia en comunicación: Análisis a partir de los programas universitarios en España. Revista de Comunicación, 21(2), 91–113. https://doi.org/10.26441/RC21.2-2022-A5
García-Silva, E., Perez-Suarez, S., Zavala-Parrales, A., Meléndez-Anzures, F.E. & Dominguez, A. (2025). Continuing education of academic women in STEM: perspectives on mentoring and professional roles. Frontiers in Education 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1473331
GMMP Global Media Monitoring Project (2020). Reporte final del GMMP. https://whomakesthenews.org/gmmp-2020-final-reports/
Gorosarri González M. (2024). Periodismo feminista: una aproximación conceptual. Historia y Comunicación Social, 29(2), 489-497. https://doi.org/10.5209/hics.98681
Grañeras Pastrana, M., Moreno Sánchez, M. E., Isidoro Calle, N., Vaquero Jiménez, J., Recio Muñiz, M., Salgado Ferreiro, E., & Rico, C. (2022). Radiografía de la brecha de género en la formación STEAM: Un estudio en detalle de la trayectoria educativa de niñas y mujeres en España. Ministerio de Educación y Formación Profesional. http://bit.ly/45pxTB7
Herrero, E., & García-Jiménez, L. (2023). De una “presencia invisibilizada” a ser “buenas chicas”: Roles de mujeres investigadoras en el campo de la comunicación (1930–1990). Methadatos. Revista de Ciencias Sociales, 11(2), 1–12. https://doi.org/10.17502/mrcs.v11i2.720
León, B., Moreno, C., Revuelta, G., Refojo, C. & Sanz, E. (Coords) (2024). Informando de ciencia con ciencia. FECYT, Asociación Española de Comunicación Científica, Fundación Lilly y The Conversation. Penguin Random House Grupo Editorial, S. A. U. https://www.fecyt.es/system/files/2024-08/informando_de_ciencia_con_ciencia_fundacionlilly_0.pdf
Magaña-Medina, D. E., & Hernández-Mena, V. (2022). Diferencias de género en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Estereotipos y discriminación. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, (28), 71-93. https://doi.org/10.5281/zenodo.7487205
Mellado, C. (2015). Professional roles in news content: Six dimensions of journalistic role performance. Journalism Studies, 16(4), 596–614. https://doi.org/10.1080/1461670X.2014.922276
Observatorio Mujeres, Ciencia e Innovación (OMCI). (2021). Estudio sobre la situación de las jóvenes investigadoras en España. Ministerio de Ciencia e Innovación. http://bit.ly/4otdqUF
Perianes Pain, R. (Coord.). (2019), Palabra de Mujer. Manual con enfoque de género para profesionales del periodismo, Asociación de la Prensa de Cáceres. http://bit.ly/4fwPQ5p
Rovetto, F. (2010). Androcentrismo y medios de comunicación: La representación de las mujeres en la prensa de actualidad. Cuadernos Info, (27), 43–52. https://doi.org/10.7764/cdi.27.21
Speer, J.D. (2023). Bye bye Ms. American Sci: Women and the leaky STEM pipeline. Economics of Education Review, 93. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2023.102371
Stefani, A., Minor, R., Leuze, K. & Strauss, S. (2024). Empirical challenges in assessing the “leaky STEM pipeline”: how the research design affects the measurement of women’s underrepresentation in STEM. International Journal of STEM Education 11 (54). https://doi.org/10.1186/s40594-024-00512-4
UNESCO. (2021). To be smart, the digital revolution will need to be inclusive: UNESCO science report. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000375429
Yang, T., Bao, J., & Leung, M.D., (2025). Approaching or avoiding? Gender asymmetry in reactions to prior job search outcomes by gig workers in female- versus male-typed job domains. Social Forces, 103 (4),1350–1373. https://doi.org/10.1093/sf/soaf011
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación y el derecho de edición
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor.
- Los autores/as ceden a la revista el derecho de la primera publicación. La revista también posee los derechos de edición.
- Todos los contenidos publicados se regulan mediante una Licencia Atribución/Reconocimiento-SinDerivados 4.0 Internacional. Acceda a la versión informativa y texto legal de la licencia. En virtud de ello, se permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista. Si transforma el material, no podrá distribuir el trabajo modificado.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales), una vez publicado en la revista y citando a la misma ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
