Encrucijadas de la competencia mediática y la ciudadanía: Uso y consumo de aplicaciones educativas
Abstract
Los autores estudian la educación mediática como una necesidad esencial para el desarrollo de la competencia digital y mediática y la construcción de la ciudadanía. En su trabajo abordan las posibilidades de determinadas aplicaciones y herramientas destinadas al ámbito educativo en relación con las implicaciones de uso y privacidad para el usuario, el docente en primer lugar y sobre todo, el alumnado. El análisis desvela cómo un uso acrítico puede desembocar en la venta de información privada a empresas y la pérdida de privacidad del usuario. Por este motivo, los autores defienden la necesidad de integración curricular de la educación mediática como pilar para el ejercicio responsable de la ciudadanía en sociedades democráticas.
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