FAKE NEWS ONLINE: THE PERSPECTIVE OF UNIVERSITY STUDENTS IN PORTUGAL
Keywords:
Fake news, Disinformation, Students, Higher education, PortugalAbstract
Modern societies are currently facing new challenges arising from the global phenomenon known as “fake news”. This article presents the results of a case study conducted in a Portuguese public higher education institution that involved communication students and whose main objective was to understand the students' perception of fake news and online misinformation. Data were collected using an online questionnaire and a focus group. The sample included 49 students who were attending the second year of the Communication course in 2018/2019 and 8 other students were selected to be part of a focus group. The results obtained showed that students are aware of the existence of fake news and of what they are and that they understand the reasons why individuals make up and share false information. The answers show that most of the manipulated news they have found come from social networks and that the participants trust the information they get from television, print publications and radio. The current research concluded that the students are well aware that fake news are a growing problem that takes different forms and state that education is the best way to prevent people from being manipulated by fake news.
Downloads
References
Agência Lusa. (3 de septiembre de 2019). Entrevista a Kirsti Narinen “Fake News: Ciberataques e notícias falsas vão aumentar e vieram para ficar”. Sapo.24.pt. Recuperado el 13 de enero de 2020 de https://24.sapo.pt/atualidade/artigos/fake-news-ciberataques-e-noticias-falsas-vao-aumentar-e-vieram-para-ficar?utm_source=email_DoseDiaria&%E2%80%A6
Augey, D. (2019). Digital Information Ecosystems: Smart Press. London: Wiley.
Branco, S. (2017). Fake news e os caminhos para fora da bolha. Interesse Nacional, 10(38), 51-61.
Cardoso, G., Baldi, V., Pais, P. C., Piasana M., Quintanilha, T., & Couraceiro, P. (2018). As Fake News numa sociedade pós-verdade - Contextualização, potenciais soluções e análise. Lisboa: OberCom.
Cardoso, G.; Paisana, M. & Pinto-Martinho, A. (2019). Digital News Report 2019 – Portugal. Lisboa: OberCom.
Cardoso, G. (2019). Disinformation Risks In Portugal’s Election. Recuperado el 9 de abril de 2020 de https://democracy-reporting.org/wp-content/uploads/2019/10/2019-10-01-Portugal_Disinformation_Risk-Assessment.pdf
Carmo, H. & Ferreira, M. (1998). Metodologia da Investigação – Guia para Autoaprendizagem. Lisboa: Universidade Aberta.
Carvalho, M. (Coord.) (2019). Desinformação—Contexto Europeu e Nacional. Lisboa: ERC—Entidade Reguladora para a Comunicação Social.
Carvalho, J. & Sastre, A. (2019). Da prensa à galáxia de Gutenberg: perspetivas do jornalismo no ecossistema tecnológico. In Henriques, Fernanda et al. (orgs), Gênero, notícia e transformação social. Aveiro: Ria Editorial, 233-251.
Cloutier, J. (1975). A Era de Emerec ou a comunicação audio-scripto-visual na hora dos self-media. Lisboa: Instituto de Tecnologia Educativa.
Coutinho, C. (2011). Metodologia de Investigação em Ciências Sociais e Humanas: teoria e prática. Coimbra: Edições Almedina.
Descartes, R. (2007). Discurso do Método. Lisboa: Coisas de Ler.
Diário de Notícias (5 de febrero de 2020). Universitários portugueses criam aplicação de combate às fake news. Diário de notícias.pt. Recuperado el 5 de febrero de 2020 de https://www.dn.pt/vida-e-futuro/universitarios-portugueses-criam-aplicacao-de-combate-as-fake-news-11786556.html
Esteves, F. & Sampaio, G. (2019). Viral - A Epidemia de Fake News e a Guerra da Desinformação. Lisboa: Edições Desassossego.
European Commission. (2018). Fake news and disinformation online. Flash Eurobarometer 464, April 2018. Recuperado el 8 de abril de 2019 de https://data.europa.eu/euodp/en/data/dataset/S2183_464_ENG
Newman, N. (2020). Journalism, Media, and Technology Trends and Predictions 2020. Reuters Institute, University of Oxford. Recuperado el 9 de enero de 2020 de http://www.digitalnewsreport.org/publications/2020/journalism-media-and-technology-trends-and-predictions-2020
Pardal, L. & Correia, E. (1995). Métodos e Técnicas de Investigação Social. Porto: Areal Editores.
Pinto, P. (2018). Fake news e social media em Portugal: conceitos, realidades e hipóteses. Dissertação de mestrado. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto.
Santos, I. (23 octubre de 2019). Eleições. Mais de um milhão de portugueses expostos a "fakenews". RTP Notícias. Recuperado el 9 de abril de 2020 de https://www.rtp.pt/noticias/politica/eleicoes-mais-de-um-milhao-de-portugueses-expostos-a-fake-news_n1181021
Valero, P., & Oliveira, L. (2018). Fake news: una revisión sistemática de la literatura. (OBS*) Observatorio Special Issue, 12(4), 54-78. doi: https://doi.org/10.15847/obsOBS12520181374
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Los derechos de edición pertenecen a la Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada, entidad que edita la Revista Prisma Social, y es necesario su permiso para cualquier reproducción. En todo caso, será necesario citar la procedencia de cualquier reproducción total o parcial.
La publicación de artículos o reseñas en la Revista Prisma Social no da derecho a remuneración alguna.
Política de acceso abierto
La publicación de la Revista Prisma Social y su difusión se realiza de forma abierta a través de Internet.
La Revista Prisma Social ofrece acceso libre y abierto inmediato a su contenido de forma totalmente gratuita con el fin de hacer llegar la investigación científica a toda la sociedad y con el objetivo de crear una cultura reflexiva encaminada a la comprensión de los comportamientos sociales desde una perspectiva global.
Todos los contenidos digitales de la Revista Prisma Social son de acceso libre y gratuito y se publican bajo una licencia de Creative Commons:
está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España License.
Creado a partir de la obra en www.isdfundacion.org
Bajo esta licencia, está permitida la reproducción y difusión de los contenidos de la revista con fines educativos o de investigación, sin ánimo de lucro, siempre y cuando estos no se modifiquen, se cite la procedencia (Prisma Social, Revista de ciencias sociales), y la autoría.
Esta licencia a la que se acoge la Revista Prisma Social permite copiar, distribuir, exhibir los textos e imágenes de la revista, siempre que se cumplan las siguientes condiciones:
- Reconocimiento: Debe reconocerse y respetarse la autoría de la obra de la manera especificada por el autor y la entidad editora (Revista Prisma Social – Fundación iS+D).
- No comercial: No se puede utilizar esta obra para fines comerciales.
- No derivados: No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra.
Se deberán establecer claramente los términos de esta licencia para cualquier uso o distribución de los documentos. Se podrá prescindir de cualquiera de estas condiciones si se obtiene el permiso expreso del autor/a.
Desde la Revista de Prisma Social se permite y se invita a los/as autores/as a ampliar la visibilidad, alcance e impacto de sus artículos publicados en la revista mediante la redifusión (auto-archivo) de los mismos en:
1. Sus espacios web personales (web, blog, redes sociales, foros científicos, etc.).
2. Archivos abiertos institucionales (archivos universitarios, Hispana, Europeana, etc.).
3. Redes sociales de naturaleza académica y científica (ResearchGate, Academia.edu, Getcited.org).
Se requiere que en dichas publicaciones se detallen todos los datos bibliográficos de la publicación.
Para más información, puede descargar y consultar las Condiciones de Publicación:
.png)
