Wordless picturebooks and reading hospitality
A case study of a rural library
Keywords:
Álbum sin palabras; Objetivos de Desarrollo Sostenible; Biblioteca pública; ámbito rural; estudio de caso etnográfico; comunidad narrativa.Abstract
The current scenario calls for a social transformation in line with what is proposed in the report on the Sustainable Development Goals set out by UNESCO in Agenda 2030. Within this framework, a new paradigm for teaching literature in pre-service teacher education is needed. This research proposes an ethnographic case study based on participant observation (Lapassade, 2001) through an extended stay in the context of the study, a municipal library in a rural community that was at a critical juncture. With the aim of revitalising the library and promoting reading among the younger population, while respecting the diversity that characterises this context, the City Council, with the participation of the school's students and their families, set up a reading workshop during the school year based on the wordless picturebook, chosen for its generic specificity (Colón y Tabernero, 2018).The results of the qualitative analysis show that the participants felt welcomed by a reading format that was hospitable to all readers, so that the wordless picturebook contributed to the creation of a narrative community (Han, 2023) in the transformed space of the library, which changed the attitudes of all its members towards reading.
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